! @2 n* }2 |- h: p 在孩子做作业时，尤其是要求父母为其听写生字、判数学题或检查背诵时，父母要放下手里的活计与孩子一道完成家庭学习任务。事实证明，学校通过留作业的方法调动家长参与，是培养孩子的有效手段。1 q3 D7 C4 B2 h; H) |7 l' m- ~" l
% _5 q8 a6 K; h 第二、让孩子明确学习是他应尽的义务' o( E) d) M7 [3 _1 |* e! l" c
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目前，许多小学在推广“快乐教育”的经验，为的是让孩子在高兴中学习，这不失为是提高孩子学习兴趣的一种手段。但是，在孩子学习一个时期，尤其是升入较高年级，许多孩子就会产生“学习的内容没有用”的看法。为什么呢？任何提高学习兴趣的手段，它的效用都是短暂的，长期起作用的在于孩子树立把学习当作自身应尽义务的观念。家长要帮助孩子树立这种观念，告诉孩子学习成绩同以后个人的前途和职业是联系在一起的。做父母的还可以向孩子讲述自己的经验，讲述自己在课堂上学到的东西怎样在自己的生活中发挥作用。这样，孩子对学习的愿望就会增强而且持久。 6 h8 y0 E) v% m+ y2 \3 N; S. s9 M 8 g( w5 D) U+ T 第三、引导孩子认识知识的用途 - W3 q1 n) a0 i7 L1 r0 w9 L/ p/ ?8 A f8 `9 V, m
怎样向孩子表述知识的用途呢？对于学英语，可以这样举例：学了英语可以上网冲浪，或者可以给澳大利亚或英国的小朋友发电子邮件，和他们聊天交流。这样的表述简单明了，对于其他学科的知识，家长们也可以利用生活中的实例去引导孩子，激发孩子学习各种知识的兴趣。作为教师更要学会按“能近取譬”的原则阐释学科知识的魅力，把孩子吸引到知识的海洋里。 ' B4 r6 j' P: K* I6 e$ H# u( b# i5 ?$ T+ a8 z 第四、家校携手培育美丽的花朵 8 }3 P5 y2 l; i6 N" n" p8 I$ y, h5 s8 x
教育专家们认为，同学校联系是重要的，它可以使家长了解孩子在学校的表现。家长都有关爱孩子之心，学校管理者应利用家长的这种需要开展某些活动例如家长会、家长进课堂陪读、教师家访等。这样做的结果是交流意见，取得共识。学校的目标是提高教育质量，实现这个目标需要家校共同努力。/ k7 n. q1 Q3 w: N3 V
+ v$ @% j; A( l5 g 第五、定期检查孩子的书包 1 V6 K7 L8 C) j9 c" R7 m/ M & b$ z& z+ s! B2 R. R" p, T, [ 我曾称过自己孩子的书包，重7．5斤。打开书包发现里面书本、卷子、学具、废纸等胡乱叠放，让孩子找一件物品，他要翻腾一阵儿。于是，我有意识地检查孩子书包，并建议孩子把物品归类摆放，按课表安排准备学习用具。这样，孩子慢慢学会了整理自己的书包，从而也在生活自理方面取得不小的进步。 ) V; i% y1 v! h1 L' f+ ?( M, s& B' Z- D2 \ 第六、安排好时间和空间+ t9 m$ x: F1 d& }3 Z7 [2 C4 I
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一份关于美国儿童的调查表显示：把上课的时间都加起来，一人一年用于上课的时间只有51天，而且要假设这51天是昼夜不分地上课，不睡觉、不吃饭、也不玩耍，其余的时间都跑到哪里去了？我国的儿童可能会好一些，但也到处是时间浪费的现象。因此，家长要帮助孩子安排好时间和空间。孩子应该有一个作息时间表，平时的作息时间应与周六和周日有所不同。在家里孩子应该有一个使他感到舒服的学习地方。/ j1 K6 l: F: Y
9 @. v# m' [* l/ ^3 H9 F 第七、制定学习计划# t' j# S' _ F; U: O, `
6 F+ a. }6 z, r$ P: W4 z+ u2 D O+ Z 家长对孩子学习的关心要有所行动，制定学习计划是行动之一。家长要帮助孩子确定重点和目标。除了制定学习计划，家长还可以建议孩子邀请同学到家里共同做作业，这样可以互相帮助，有些孩子不听自己家长的话，但愿意听同学家长的话。3 N$ |- b0 _) B9 K k; Z5 o3 L' o9 G